Ana María Rivadeo

Ana María Rivadeo. In memoriam

                                                                                                          Samuel Arriarán

Ana María Rivadeo fue una importante filósofa marxista. Nació en Tucumán, Argentina, el 11 de abril de 1952. Participó desde muy joven en la política. Llegó a México en 1975 a los 22 años, escapando de la dictadura militar. Ingresó a la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM donde continúo sus estudios de filosofía. En 1991 presentó su tesis de doctorado El marxismo y la cuestión nacional. Fue profesora de tiempo completo en la ENEP Acatlán en el estado de México, institución donde formó a varias generaciones de estudiantes.

Ana María Rivadeo falleció el 11 de junio de 2025. Aunque en Argentina la noticia parece  haber pasado  un tanto advertida, en México sí hubo varias reacciones como la del periódico La Jornada que publicó un excelente artículo firmado por Héctor Alejandro Quintanar  y Jaime Ortega  quienes destacaron su aporte filosófico.

Yo la conocí en el año de 1984 en el seminario de Adolfo Sánchez Vázquez. Durante más de veinte años colaboramos con nuestro Maestro y lo acompañamos. Ana María se destacaba en el seminario por su experiencia política, experiencia decisiva que ayudó a no quedarnos enmarañados en confusos laberintos teóricos. El hecho de venir de un país sudamericano altamente militarizado le permitía adentrarse en la reflexión filosófica pero sin caer nunca en la pura especulación conceptual. Cuando ella faltaba a alguna clase  extrañábamos la guía  de su palabra. Quizá por eso Sánchez Vázquez la consideraba como una de las principales bases de sus seminarios.

Además de estos seminarios, me encontraba con ella en los congresos de filosofía y en diversos eventos académicos y no académicos, como cuando los zapatistas llegaron a la ciudad de México. Esa llegada provocaba posiciones políticas encontradas pero la posición de Ana María no fue entonces el radicalismo sino más bien el diálogo para lograr la unidad de las fuerzas de izquierda.

 Durante los intentos de privatización neoliberal de la UNAM (1986 y 1999), nos encontrábamos en las asambleas de la facultad en las cuales su opinión se hacía sentir por su aguda inteligencia. Decía que había que centrar los debates en el contexto de la preservación de la autonomía universitaria y de la necesidad de una transformación democrática de la sociedad. La universidad no es una isla sino un lugar donde se desarrolla la lucha por la hegemonía. La política se presenta aquí como una forma de relación entre gobernantes y gobernados. Y la política educativa alternativa se refiere entonces no sólo a la acción  gubernamental sino también al conjunto de las acciones que surgen de la sociedad civil en busca de la transformación social.

 Lo que ella intentaba era buscar siempre el diálogo y filosofar en función de la praxis y de los problemas políticos de la realidad de los países latinoamericanos. En ese sentido, son pertinentes algunas preguntas ¿para poder filosofar en función de la praxis y de la realidad latinoamericana es necesario tener un pensamiento político? ¿De qué naturaleza? ¿Existe en Ana María un pensamiento político alternativo?  Yo creo que sí, efectivamente. Las principales obras suyas donde noto un desarrollo de ese  pensamiento son las siguientes: El marxismo y la cuestión nacional (1991); Nación, democracia y socialismo (1996); Las contradicciones entre el carácter mundial y la forma nacional de la globalización neoliberal (2003); Globalización y cuestión nacional (2005); Lesa Patria. Nación y globalización (2007);  Filosofía y política (2008)Democracia, globalización y violencia neoliberal (2008); Imperialismo, nación y democracia (2022).

 Según ella había que rescatar del marxismo todo el bagaje de conocimientos y experiencias acerca del modo en que se intentaron llevar a cabo transformaciones radicales desde las clases populares. Es necesario replantear en América Latina la importancia de la lucha por la nación y no caer en recetas dogmáticas propias del viejo estalinismo.   O sea que había que habría que revalorar aquella tradición de un marxismo latinoamericano que basaba su estrategia en una posición antiimperialista (marxismo que tiene sus más altos exponentes  en luchadores como José Carlos Mariátegui y el Che). Esta estrategia está orientada por la prioridad de la lucha por la nación por encima de una concepción de una lucha de clases químicamente pura, entre burguesía y proletariado.

Ciertamente no faltarán lectores que podrían sorprenderse de que Ana María Rivadeo acentuara tanto la lucha por la nación, una entidad que muchos  consideran  obsoleta debido al proceso de la globalización. Pero como bien aclara Adolfo Sánchez Vázquez en el Prólogo a Lesa patria, uno de los últimos libros de Rivadeo: “lejos de desaparecer la nación (en su sentido moderno) sobrevive, dado que su existencia se hace necesaria, justamente para el desarrollo de la globalización” (pág.9).

Sí, existe entonces un pensamiento político alternativo en Ana María Rivadeo. Pero ¿cuáles son sus principales rasgos?  No se trata de un pensamiento repetitivo sino creador ya que va incluso más allá de América Latina, abarcando a pueblos como Palestina que luchan por su liberación nacional.  Es un pensamiento creador en la medida en que incluye a todos los países del sur global.

Uno  los  fundamentos del pensamiento político de Ana María Rivadeo está en la teoría de Gramsci sobre la lucha por la hegemonía, en parte porque la heterodoxia gramsciana se aplica bien a América Latina y a los países del sur global. Contra un tipo de estado capitalista imperial que se legitima por la doble vía de la fuerza y el consenso se puede construir una alternativa moderna de nación que se extienda a todos los terrenos de lucha, desde la economía, la política, la moral y la vida cultural.  No hay que ignorar que el estado capitalista imperial es propio de un sistema  hegemonizado por las empresas transnacionales de Estados Unidos.

Sin subestimar el marxismo clásico europeo, además de Lenin, Rosa Luxemburgo, Lukács, Ana María citaba a autores como Nicos Poulantzas y muchos otros autores heterodoxos. Otro rasgo que caracterizó el pensamiento político de Ana María Rivadeo fue su posición firme para defender los ideales de Marx. Cuando sobrevino el colapso del “socialismo real” en 1989, ella no tuvo dudas. Su pensamiento político, podía resistir manteniendo la validez de la utopía socialista (el socialismo ideal de Marx) frente al fracaso de “socialismo real”. Así insistió hasta el final de su vida en la necesidad una alternativa frente al inminente derrumbe del capitalismo..  

¡HASTA  SIEMPRE COMPAÑERA!     

Escritos sobre Sánchez Vázquez

Libros y artículos escritos por Samuel Arriarán sobre la vida y obra de Adolfo Sánchez Vázquez

Adolfo
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«Filosofía y praxis educativa según Adolfo Sánchez Vázquez»

En este artículo se intenta comprender la concepción pedagógica de Adolfo Sánchez Vázquez sobre todo como filosofía y praxis de la educación. Primero se revisa el origen de su concepto de praxis educativa, concepto que deriva de Marx. Luego se ejemplifica la aplicación de este concepto en  algunos procesos sociales  como el movimiento estudiantil y la reforma de la educación superior en México. 

BREVE DICCIONARIO ADOLFO SÁNCHEZ VÁZQUEZ

Hace ya muchos años, intenté escribir una especie de diccionario sobre Adolfo Sánchez Vásquez, cuando él todavía vivía en México y trabajaba sin alejarse de sus referentes socialistas europeos. No podía yo imaginar entonces que los años pasarían tan rápido dando paso al efecto destructor del olvido. La mayoría de las personas que se citan ya no existen. Hubiera sido necesario hacer modificaciones pero he preferido dejarlo como estaba (para conservarlo mejor en mi memoria y ahora en el ciberespacio) . Parafraseando a Karel Kosik diría que, aunque la sociedad, la época y el contexto histórico en que los que desarrolló su obra desaparecieron sin posibilidad de retorno, sin embargo las personas, como sus ideas, permanecen como elementos vivos del presente.

Palabras más frecuentes, opiniones sobre autores y libros, países, acontecimientos, los nombres de las personas, lugares, hechos relacionados con su vida y su obra; los textos sobre los cuales escribió:

La casa donde vivió Adolfo Sánchez Vázquez en ciudad de México

Filosofía, estética y política

La relación de Sanchez Vázquez con el pensamiento latinoamericano no se reduce a la lecturas de libros de autores pasados sino que abarca su esfuerzo por contribuir al pensamiento marxista latinoamericano con un enfoque filosófico personal, propio. Dicho con otras palabras, su vinculación fundamental con el marxismo latinoamericano hay que entenderla como una amplia reflexión sobre nuestros grandes problemas sociales y cómo transformarlos en una dirección socialista pero en sentido de construir un bloque histórico hegemónico

El pensamiento de Sánchez Vázquez está sirviendo para pensar y enfrentar los nuevos problemas de la modernidad en el contexto de la globalización neoliberal y de la “era neobarroca”. 

Si en lo que toca lo estético las nuevas tecnologías han modificado las formas de recepción, también en la esfera de la política hay cambios que se deben reflexionar. La praxis política tiene que modificarse en la medida en que aparecen nuevas formas de dominación como los algoritmos y la inteligencia artificial. Para hacer frente a las grandes empresas que controlan el ciberespacio hace falta la creación de redes sociales alternativas (como Rebelión).

Las aportaciones de Sánchez Vázquez a la estética marxista

El hilo conductor que me guía en este trabajo es tratar de contextualizar la teoría estética de Sánchez Vázquez, que al igual que su teoría filosófica y política responden a las transformaciones culturales y tecnológicas de nuestro tiempo. Habría en la evolución de la teoría estética de Sánchez Vázq…

 Adolfo

La filosofía política de Adolfo Sánchez Vázquez

La filosofía política de Adolfo Sánchez Vázquez constituye una de las pocas interpretaciones coherentes que podemos hallar hoy, que nos ayudan a comprender las grandes transformaciones sociales de nuestro tiempo. Sus contribuciones principales apuntan a esclarecer especialmente el funcionamiento social.

La filosofía radical de Adolfo Sánchez Vázquez

El libro contiene ensayos sobre los tipos de filosofar concretos como el de Kant, Hegel, Marx, de los filósofos mexicanos, del exilio español y el posmodernismo. En estos ensayos no puedo dejar de destacar el esfuerzo de apreciación crítica de la historia de la filosofía en México.

La estética de Adolfo Sánchez Vázquez

¿Cuáles son las limitaciones o reducciones en que ha caído la educación estética en los países como México? Según Sánchez Vázquez, por una parte, la reducción tradicional de lo estético a lo bello y de este a lo bello clásico, así como la reducción de lo estético a lo artístico.

Adolfo

Quien es Adolfo Sánchez Vázquez

Adolfo Sánchez Vázquez es un filósofo marxista nacido en Algeciras, Cádiz, en 1915. Vivió su infancia y juventud en Málaga, donde se incorporó a la lucha revolucionaria, motivado entonces no por un conocimiento directo de la obra filosófica de Marx sino por la ebullición política que prevalecía .

Filosofía e ideología

Los trabajos reunidos en el libro Ensayos marxistas sobre filosofía e ideología, de Adolfo Sánchez Vázquez elaborados entre 1975 y 1988, abordan temas como la función práctica de la filosofía, su historia y su enseñanza, la crítica a la doctrina de la «neutralidad ideológia.

 Adolfo

La educación estética según Adolfo Sánchez Vázquez

Según Adolfo Sánchez Vázquez, la educación estética en México requiere una reformulación urgente. Para él, la educación estética tiene que desarrollar no sólo la conciencia artística sino también la conciencia estética

La filosofía política de Adolfo Sánchez Vázquez

Sánchez Vázquez por su misma experiencia personal inició su filosofía política intentando explicar la burocratización de los países socialistas. En una entrevista de Valeriano Bozal, afirma que por esos años se sintió estimulado por los planteamientos antidogmáticos que se hicieron en algunos países.

Adolfo

La teoría pedagógica de Adolfo Sánchez Vázquez

¿En qué consiste la teoría pedagógica de Sánchez Vázquez? Hay que entender primero su concepción de la praxis educativa. Esta concepción se deduce de la tesis III de Marx sobre Feuerbach. El conocimiento adquirido por el individuo de la sociedad es un entendimiento condicionado.

 Adolfo

La educación estética según Adolfo Sánchez Vázquez

Según Adolfo Sánchez Vázquez, la educación estética, en la mayoría de las sociedades contemporáneas, requiere una reformulación radical. Para él, la educación estética tiene que desarrollar no solo la conciencia artística, sino también la conciencia estética .

Adolfo

Filosofía y praxis educativa según Adolfo Sánchez Vázquez

En este artículo se intenta comprender la concepción pedagógica de Adolfo Sánchez Vázquez sobre todo como filosofía y praxis de la educación. Primero se revisa el origen de su concepto de praxis educativa, concepto que deriva de Marx. Luego se ejemplifica la aplicación de este concepto.

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Filosofía, estética y política

La relación de Sanchez Vázquez con el pensamiento latinoamericano no se reduce a lecturas de libros de autores pasados, sino que comprende su esfuerzo por contribuir al pensamiento marxista latinoamericano con un enfoque filosófico personal, propio. Dicho con otras palabras, su vinculación fundamental con este marxismo hay que entenderla como una amplia reflexión sobre nuestros grandes problemas sociales y cómo transformarlos en una dirección socialista, pero en el sentido de construir un bloque histórico hegemónico.

Vázquez

Este libro plantea tres ejes temáticos: el arte y la estética; la política y la filosofía y, por último, la pedagogía. En el primero, los capítulos abordan la concepción de Adolfo Sánchez Vázquez sobre el arte y la estética, destacando la importancia de la praxis creadora y de la actualidad de su teoría de la recepción en el contexto de las nuevas tecnologías digitales: ¿cuál es el impacto de los videojuegos y del arte computarizado?, ¿pueden constituirse en tecnologías que permitan combinar la capacidad de reflexión con el goce estético?

En el segundo, se destaca la praxis filosófica como categoría central para revitalizar la praxis política en el contexto actual de la globalización: ¿tiene actualidad la teoría de la praxis política en las nuevas condiciones de dominación?, ¿qué podemos hacer para enfrentar las nuevas formas de dominación basadas en algoritmos y la inteligencia artificial?

Y, finalmente, en el tercer eje se analiza la pertinencia de la teoría de Sánchez Vázquez de la praxis educativa frente al paradigma de la educación neoliberal..

José Sarrión Andaluz y Francisco Sierra Caballero, editores (2023). Adolfo Sánchez Vázquez: Filosofía, estética y política para una lectura marxista de nuestro tiempo. Barcelona: Editorial Tirant.

Este texto es un extracto de la presentación del libro que se realizó el 22 de agosto de 2023 en la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en compañía de Diana Fuentes y José Sarrión.

Leer artículo completo

Presentación de un libro sobre Adolfo Sánchez Vázquez

En este libro se trata de tres ejes temáticos: el arte y la estética; la política y la filosofía y por último la pedagogía. En el primer eje los capítulos tratan de la concepción de Adolfo Sánchez Vázquez del arte y de la estética, destacando la importancia de la praxis creadora y de la actualidad de su teoría de la recepción en el contexto de las nuevas tecnologías digitales ¿cuál es el impacto de los video-juegos y del arte computarizado? ¿pueden constituirse en tecnologías que permitan combinar la capacidad de reflexión con el goce estético?  En el segundo eje se trata de destacar la praxis filosófica como categoría central para revitalizar la praxis política en el contexto actual de la globalización ¿tiene actualidad la teoría de la praxis política en las nuevas condiciones de dominación? ¿qué podemos hacer para enfrentar las nuevas formas de dominación basadas en algoritmos y la inteligencia artificial? Y, por último, en el tercer eje se trata de analizar la pertinencia de la teoría de Sánchez Vázquez de la praxis educativa frente al paradigma de la educación neoliberal.

Publicado en la revista Común

La lucha sigue ¡Viva Sánchez Vázquez!

Al llegar a México, Adolfo Sánchez Vázquez muy pronto se abrió camino en el terreno del arte, de la estética, de la teoría pedagógica, de la ética y de la filosofía política. Comenzó a recorrer los países de América Latina  porque, roto ya el vínculo con España, y decidido a no volver, sentía la necesidad de tener raíces sólidas  en estas tierras. Estas raíces debían ser también culturales y filosóficas.

Uno de los autores de este libro, se refieren a su relación con el pensamiento latinoamericano. Echamos en falta más información ya que brilla por su ausencia la relación de Sánchez Vázquez con los zapatistas, con los movimientos estudiantiles del 68 y del 99. En el 68 estuvo al lado de José Revueltas. En el 99 tuvo una participación política activa con una propuesta elaborada con un grupo de profesores eméritos llamando al diálogo y la negociación para evitar la violencia.

En cuanto a su relación con la revolución sandinista, nada, ni de la revolución zapatista y tampoco de sus viajes por los países latinoamericanos como Perú, Brasil, Argentina, etc. En estos países no se limitó a impartir cursos seminarios y conferencias sino que abarcó muchos diálogos fructíferos con importantes pensadores y luchadores sociales como Adolfo Gilly.

Todavía falta una biografía de Sánchez Vázquez y mientras no se publique su autobiografíano sabremos muchas cosas importantes de su profunda vinculación con México y con los demás países de América Latina.

La relación de Sanchez Vázquez con el pensamiento latinoamericano no se reduce a la lecturas de libros de autores pasados sino que abarca su esfuerzo por contribuir al pensamiento marxista latinoamericano con un enfoque filosófico personal, propio. Dicho con otras palabras, su vinculación fundamental con el marxismo latinoamericano hay que entenderla como una amplia reflexión sobre nuestros grandes problemas sociales y cómo transformarlos en una dirección socialista pero en sentido de construir un bloque histórico hegemónico.

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